Научниците од Масачусетскиот институт за технологија (MIT) спроведоа истражување кое сугерира дека долготрајната употреба на ChatGPT може негативно да влијае на мозочната активност.
Во истражувањето учествуваа 54 лица од областа на Бостон, кои ја користеа оваа технологија неколку месеци. Резултатите, објавени на платформата ArXiv, укажуваат на пад на когнитивната ангажираност и креативноста.
Студијата вклучуваше три групи учесници кои пишуваа есеи во стилот на SAT користејќи различни алатки: ChatGPT, Google Search и без никаква помош. Анализата на мозочната активност преку EEG покажа дека корисниците на ChatGPT имале најниско ниво на ангажираност на мозокот, како и полоши резултати на невронско, јазично и бихевиорално ниво.
Групата што го користела ChatGPT пишувала есеи кои биле многу слични и им недостасувала оригиналност. Наставниците што ги оценувале ги опишале како „безживотни“. Од друга страна, луѓето што пишувале без технолошка помош покажале највисока невронска поврзаност, што било поврзано со поголем ангажман и задоволство од сопствената работа.
Влијанието на вештачката интелигенција врз помладите корисници
Авторите на студијата предупредуваат дека користењето големи јазични модели како ChatGPT може да го попречи процесот на учење, особено за помладите корисници. Иако резултатите сè уште не се рецензирани од колеги, водечката авторка Наталија Космина ја нагласува важноста на нивното рано објавување поради потенцијално штетни последици за развојот на мозокот.
Космина ја нагласува потребата од соодветни законски прописи и тестирање на алатките за вештачка интелигенција пред нивната поширока примена. Таа се плаши дека преголемото потпирање на вештачката интелигенција, без никаква удобност, може да му наштети на менталниот развој, особено на децата, на долг рок.
Иднината на вештачката интелигенција во образованието и работата
Космина и нејзиниот тим веќе работат на следното истражување кое го разгледува влијанието на вештачката интелигенција врз софтверското инженерство и програмирањето. Прелиминарните резултати укажуваат на уште полоши ефекти отколку во пишувањето есеи. Многу компании планираат да ги заменат програмерите на почетно ниво со решенија за вештачка интелигенција, што може дополнително да го наруши критичкото размислување и креативноста кај вработените.
Истражувањето нагласува дека вештачката интелигенција може да биде корисна алатка во учењето, но дека е клучно прво да се размислува самостојно, а дури потоа да се користи технологијата. Во спротивно, како што предупредуваат авторите, може да дојде до слабеење на когнитивните способности и креативноста.