Доцнењето во донесувањето на Законот за средно образование дополнително му штети на спроведувањето на наставниот процес во училиштата. Наставникот по историја Насер Мифтари за Алсат изјави дека меѓу другото, реформите во средното образование треба да опфатат и престанок на партиските вработувања. Според Мифтари, реформите треба да ја вратат вредноста на училишната институција и на наставниците.
„Мислам дека првите работи што треба да ги направиме или што јас лично ги очекувам и сите мои колеги веруваат дека се на тоа мислење е партизацијата и деполитизацијата што треба веднаш да почне. Секое именување, секое вработување треба да ги помине филтрите на заслугите, а не на она што го споменавме во последните години или дури и последните децении. Дефинитивно треба да се направат реформи и во институционален аспект, бидејќи се чини дека училишната институција го изгуби, ако не тогаш го ослабнало своето делување„, рече Насер Мифтари, наставник по историја.
Бурим Алиу, наставник по географија, бара реформи за да се врати формата на класичната гимназија како некогаш, каде од прва до четврта година ќе се изучуваат математичките и природните науки. Според Алиуу, сега и средните училишта се трансформирани во стручни училишта..
„Пред се треба да се врати формата на класичната гимназија. Нека бидат предметите што беа бидејќи повеќето од факултетите што постојат, особено природните науки, почнувајќи од математика, физика, хемија, биологија и географија, почнаа да стагнираат и се воведуваат други предмети кои можеби не се неопходни. Но, тие треба да бидат во училиштата, најчесто во стручните училишта и нормално е дека треба да се направат и да се работи на овие реформи“, рече Бурим Алиу, наставник по географија.
Министерката за образование Весна Јаневска пред неколку дена го повлече Законот за средно образование од собраниска процедура. Според министерката законот ќе биде процесуиран и потоа вратен во Собранието. Околу тоа што предвидува овој закон, Јаневска рече дека, меѓу другото, ќе содржи измени во врска со државната матура, предвидено е бесплатно образование за децата кои се наоѓаат во воспитно-поправните и казнено-поправните установи, но и бесплатно образование за децата од ранливите категории. Ќе опфати и поголема инклузивност, образовни асистенти во средното образование, награди за талентирани ученици што досега не беше случај, како и категорија поврзана со стручниот советник во училиштето.