Само еден дополнителен час време на екранот дневно е поврзан со лутина и фрустрација кај малите деца
Малите деца имаат повеќе бес ако поминуваат повеќе време пред екран, покажа истражувањето.
Истражувањето на Универзитетот Шербрук во Квебек, Канада покажа дека уредите се поврзани со зголемување на изливите на гнев за повеќе од една петтина, доколку се користат повеќе од еден час над просекот секој ден.
Авторот на студијата, професорката Каролин Фицпатрик, рече: „Употребата на таблети кај деца на возраст од 3,5 години беше значително поврзана со гнев и фрустрација една година подоцна“.
Мајките и татковците сè почесто користат екрани кои го одвлекуваат вниманието за да ги држат децата под контрола во автобусот или на вечерата.
Професорот Фицпатрик открил дека дури и ако тоа ги смирува во моментот, може да им наштети на нивната долгорочна емоционална контрола.
Во студијата учествувале 315 родители во Нова Шкотска, Канада, помеѓу 2020 и 2022 година. Нивните деца поминувале во просек по шест и пол часа неделно користејќи iPad или дигитални таблети.
Откриено е дека тригодишните деца кои поминуваат час и 15 минути повеќе од просекот на нив секој ден, имаат 22 отсто повисоки резултати на скалата на гнев и фрустрација една година подоцна.
Најфрустрираните деца на четиригодишна возраст биле и најопасните корисници на таблети на петгодишна возраст. Истражувачите велат дека оваа навика може да создаде маѓепсан круг.
„Овие наоди сугерираат дека употребата на таблети може да ја поткопа способноста на детето ефикасно да управува со емоциите за време на секојдневните рутини. Освен тоа, децата кои изразуваат повеќе гнев може да користат повеќе дигитални стратегии за да ги ублажат нивните испади“, вели тој.
Девет од 10 користат интернет за да гледаат видеа, додека половина го користат за пораки и повици.
Канадските истражувачи велат дека иако употребата на таблети е вообичаена, на децата им е потребна човечка интеракција за да развијат емоционални и социјални вештини.
„Постојат докази дека децата учат емоционална регулација преку два механизми – набљудување на родителите и родителство фокусирано на емоции. Почестата употреба на таблети од децата може да ги намали можностите за учење“, вели тој.
