СКАНДАЛ/ Студентка Албанка е варварски претепана од професорот Албанец!

Насилството во училиштата се уште трае, тоа покажува дека наставниците поставени преку други канали на овие работни места не ја знаат и не си ја вршат работата како што треба. Насилството врз ученички во училиштата е строго забрането и се казнува преку Кривичниот законик. Преносот на знаење е само напор од работата на наставниците, тие мора да дадат важен придонес во развојот и образованието на децата. Но, за жал, некои деца се жртви на насилство од неодговорни наставници. Последниот случај се случи во училиштето „Цветан Димов“ во Скопје, каде професорот по спорт, Фадил Ќамили, невнимателно удрил ученик, тежок удар што на ученикот му била укажана лекарска помош, а членовите на семејството на ученикот случајот го пријавиле во полиција. .  Редакција контактирал со директорот на ова училиште, кој рекол дека случајот е во процедура, за ова се известени полицијата и просветниот инспекторат и тие ќе го дадат последниот збор. Насилството во училиштата е веќе одредено време заборавена тема, но гледаме дека се уште има професори кои го користат насилството како средство за образование, ова е кршење на законот, злоупотреба на положбата, сурово малтретирање, пишува Журнал .

Насилството во училиштата се уште тема на разговор, ученик Албанец жестоко претепан –

Во текот на оваа недела во гимназијата „Цветан Димов“ во Скопје се случи скандалозен случај каде професорот по спорт Фадил Ќамили тешко удрил 14-годишен ученик од Харачина А.С.Случајот веднаш бил пријавен во полиција, а ученикот побарал лекарска помош како последица на повредата која ја здобил од тешкиот удар.

Агенцијата Журнал ги контактираше ученикот и директорот на ова училиште. Студентката пред нашите уредници изјави дека ова не е првата ученичка која била удирана од дотичниот професор, бидејќи слично на ова, нејзините другарки биле удирани и многу други пати. Но, ова последното според неа било непростливо да се надмине сето тоа во тишина. Во меѓувреме, на нашето прашање зошто професорот ја удрил, студентот одговори дека ништо не направил.

„Наставникот ме удри силно, а овој удар ми предизвика шок и имам проблем со слухот. Ништо не направив, само го прашав професорот зошто им доделува повеќе поени на други, по ова прашање професорот одговори со тој удар што ми нанесе големи повреди“, вели за Журнал студентот А.С.

После тоа ученичката ги повикала родителите и тие отишле во болница да добијат соодветна терапија, оттаму случајот го пријавиле во полиција за претрпеното насилство на училиште.

„Отидовме во болница бидејќи имав болки и имав проблем со слухот, тоа беше силен удар кој исто така ми предизвика траума. Одиме на училиште за да се образуваме и учиме а не да бидеме жртви на насилството на неодговорните професори“, заклучи студентот А.С.

Од друга страна, директорот на училиштето „Цветан Димов“, Сакип Аџами, во изјава за редакцијата на Журнал изрази жалење за случајот што се случил во училиштето што тој го раководи, но апелира конкретен случај да не влијаат на оцрнување на името на училиштето, бидејќи училиштето „Цветан Димов“ носи вредности и корисни активности за учениците.

„Известени сме за случајот што се случи, изразуваме жалење и такви случаи не треба да се случуваат. Случајот е доставен во полиција и надлежните органи си ја вршат работата. Она што е мој апел од позицијата на директорот е фактот дека за случај кој е целосно индивидуален меѓу професор и ученик, немојте да го валкате името на нашето училиште претставувајќи го како училиште во кое се прекршуваат учениците, бидејќи ова е невистинито бидејќи во училиштето Во нашиот случај ова е прв случај и ќе биде последен“, изјави за Журнал Аџами, директор на училиштето „Цветан Димов“ .

Во нашето прашање дали дотичниот професор се уште предава, како и кои ќе бидат следните чекори што ќе ги преземе училиштето против овој професор кој предизвика насилство, директорот посочи дека дотичниот професор е на лекарско отсуство.

„Професорот не предава бидејќи е на лекарско отсуство, она што понатаму ќе правиме е да ја чекаме одлуката на просветниот инспекторат и полицискиот извештај и врз основа на ова ќе постапиме и ќе ја почитуваме секоја одлука што ќе ни дојде од одговорни органи“, заклучи Аџами.

Казни преку насилство и последици за учениците –

Потсетуваме дека Комитетот за правата на детето (КПД) ја дефинира физичката повреда или физичкото казнување како казна во која се употребува физичка сила која, колку и да е лесна, има за цел да предизвика одредена болка или непријатност.Во образовната средина , таквата казна вклучува тепање (удирање, шлаканица, удирање одзади) на ученикот со шлаканица или алат. Телесното казнување, според Комитетот, е понижувачко.

Физичкото или телесното казнување има сериозни последици врз психичкото и физичкото здравје на ученикот. Тоа е поврзано со бавен развој на социјалните вештини, депресија, анксиозност, агресивно однесување и недостаток на емпатија или грижа за другите. Последиците се од таква природа што односот ученик-наставник станува отежнат и исклучен, што им отежнува на наставниците да постигнат ефективни резултати.

Исто така, заостана и лекцијата што им претставува на студентите критичко размислување. Казнувањето на овие ученици покажува дека употребата на насилство, било да е тоа вербално, физичко или емоционално, е неприфатливо. Ваквиот начин на казнување доведува до поголем број инциденти кои можат да бидат од големи размери. Родителите ги испраќаат своите деца во училиштата за да ги едуцираат и образуваат, како и да ги виктимизираат.